Um registo pessoal do que é a vida de um estudante universitário... Na primeira pessoa!
25 de dezembro de 2010
13 de dezembro de 2010
Prémio Ferreira da Silva 2010 e Medalha Vicente de Seabra 2010
12 de dezembro de 2010
Exames
1 de dezembro de 2010
E sem pré-aviso isto aconteceu e passou-me completamente ao lado...
E ENSINO SUPERIOR
Direcção-Geral do Ensino Superior
Despacho n.º 17054/2010
Considerando que o n.º 1 do ponto 4 das normas técnicas nacionais
para atribuição de bolsa de estudo a estudantes do ensino superior no
ano lectivo de 2010 -2011, aprovadas por despacho do director -geral do
Ensino Superior, de 15 de Outubro de 2010, e publicadas pelo Aviso
n.º 20906 -A/2010 (2.ª série), de 19 de Outubro, prevê, sem prejuízo do
definido no Despacho n.º 14565 -A/2010 (2.ª série), de 20 de Setembro,
que o prazo para a apresentação de requerimento de bolsa de estudo não
será superior a 20 dias úteis a contar do acto de inscrição no respectivo
ciclo de estudos;
Considerando contudo que se mostra agora desejável a fixação de um
novo prazo aplicável aos estudantes cujo acto de inscrição no respectivo
ciclo de estudos tenha sido efectuado em momento anterior à data da
entrada em vigor das normas técnicas nacionais, publicadas pelo Aviso
n.º 20906 -A/2010 (2.ª série), de 19 de Outubro;
Determino:
Sem prejuízo do definido no Despacho n.º 14565 -A/2010 (2.ª série),
de 20 de Setembro, os estudantes cujo acto de inscrição no respectivo
ciclo de estudos tenha sido efectuado em momento anterior à data da
entrada em vigor das normas técnicas nacionais, publicadas pelo Aviso
n.º 20906 -A/2010 (2.ª série), de 19 de Outubro, poderão apresentar o
requerimento para atribuição de bolsa de estudo até ao dia 30 de Novembro
de 2010, inclusive.
Lisboa, 20 de Outubro de 2010. — O Director -Geral do Ensino Superior,
António Ângelo Morão Dias.
203901765
Perceberam?
Procura-se: férias
6 de novembro de 2010
Química Orgânica
Enfim...
(Estas fotos são um exemplo do que NÃO mudou, felizmente)
29 de outubro de 2010
21 de outubro de 2010
Jantar
- Acabei agora (19:15) um trabalho de Métodos Instrumentais de Análise;
- Estão para confirmar se tenho um teste da mesma cadeira este sábado;
- Amanha tenho um relatório de Química Orgânica II para entregar;
- Segunda tenho um teste de Química Física I;
- Tenho várias práticas para preparar para a semana que vem.
"Podes fazer muita coisa no fim de semana"
Eu: "Não, não posso, pois com ou sem teste no sabado de manha, trabalho resto do dia todo, e domingo idem!"
>=(
19 de outubro de 2010
18 de outubro de 2010
Hoje:
If you had no name
If you had no history
If you have no books
If you had no family
If it were only you
Naked on the grass
Who would you be then?
This is what he asked
And I said I wasn't really sure
But I would probably be
Cold
And now I'm freezing
Freezing
12 de outubro de 2010
Testes.
Passo por vezes das 8h às 20h na faculdade, metade em aulas, metade a estudar.
Estou cansado.
Triste.
Triste.
É como se duvidasse do valor que tem um curso superior... "Como se"... Quem não dúvida hoje em dia? Num mundo feito de padrinhos e favores.
Gostava de sair deste pardieiro. Deste país de escrúpulos dúvidosos.
Conhecer o que me é vedado; ver cá para dentro lá de fora. Mas isso é para quem pode.
Erasmus é uma miragem. Como o D. Sebastião cada vez mais ansiado.
Sábado tenho um teste. Sábado... Tenho quatro tardes livres por semana e tenho teste a um sábado.
FODASSE!
Fica aqui uma das músicas e video-clip que mais gosto.
Atenção que o conteúdo é para adultos!
23 de setembro de 2010
Piridina
Wish me luck...
P.S.: Desculpem a ausencia dos vossos blogs... Já sabem como é esta vida. ; )
21 de setembro de 2010
Universidade Nova ultrapassa Coimbra no ranking das melhores do mundo
A Universidade do Porto, colocada no patamar 451-500, e a Universidade Católica Portuguesa (501-550) são as restantes instituições portuguesas que surgem no ranking internacional publicado ontem pela organização britânica QS, mas que permanecem atrás das universidades Nova e de Coimbra tal como vem acontecendo desde 2005.
As mudanças, no entanto, não acontecem apenas entre as instituições nacionais. Este ano, a Universidade de Cambridge (Reino Unido) também destronou pela primeira vez a Havard (EUA), que passou para o segundo lugar da lista britânica. Mas são os Estados Unidos a liderar as melhores universidades do mundo: 13 entre as 20 primeiras instituições de ensino superior são americanas. Reino Unido é o segundo país mais bem colocado com quatro universidades no top 20. Neste ranking, a rivalidade é claramente entre ingleses e americanos, já que é só a partir do 18.º lugar que começam a surgir as universidades de outros países, como TEH Zurich (Suíça), a McGill, no Canadá (19.º lugar) ou a Australian National University, na Austrália (20.º lugar).
RIVALIDADE. Em Portugal, a competição continua a ser entre as universidades Nova de Lisboa - com 30.2 pontos na avaliação global - e a de Coimbra, com 29 pontos no total. E, este ano, foram sobretudo os critérios de "Empregabilidade" e de "Internacionalização do Corpo Docente" que permitiram as duas instituições distanciarem-se uma da outra. Numa escala de zero a 100, a Universidade Nova obteve 29 pontos na taxa de emprego entre os seus estudantes; Coimbra surge muito atrás com 12 pontos. Quanto ao prestígio internacional dos professores, a Nova ficou mais bem colocada com 20 pontos e Coimbra com 9. A "Relação professor/aluno" tem também melhor cotação na Nova (43 pontos) do que na Universidade de Coimbra (29 pontos).
É no critério "Reputação Académica" que a Universidade de Coimbra (41 pontos) consegue superar a Nova, que neste capítulo apenas angariou 32 pontos. A pontuação das duas instituições é semelhante nos restantes parâmetros de avaliação. A Universidade de Coimbra conquistou 33 pontos no critério de "Número de Estudantes Estrangeiros" enquanto que a Nova acumulou 32 pontos.
"Internacionalização" ou "Número de vezes em que a universidade é citada em investigações científicas" são os restantes parâmetros em que as duas instituições surgem quase empatadas. A Nova, com 32 valores, perde por apenas um ponto no capítulo do prestígio internacional e a Universidade de Coimbra ganha novamente por um ponto na investigação internacional.
20 de setembro de 2010
Caloirada 2010/2011 2ª parte
Simplesmente relato, sem comentar. Isso, fica ao critério de quem ler...
A cope mandou-me um único email, ontem, a pedir que quem quisesse consumir bebidas alcoólicas teria de participar com 5€.
Hoje, sem saber pontos de encontro, limitei-me à rotina. À hora de almoço esperei ver os meus caloiros e alguns colegas no refeitório mas tal não aconteceu. Vim a descobri-los na Teresa Gato (café popular da FCT), todos sentadinhos, alguns caloiros até com ar aborrecido, já a segurar na cabeça (devia pesar-lhes o cérebro =) ).
Não tive conhecimento do tema do desfile. Só há pouco consegui os mails dos meninos e meninas novos para os adicionar no msn (por portas e travessas).
O ano passado a coisa pareceu mais composta. Não?
17 de setembro de 2010
Caloirada 2010/2011
9 de setembro de 2010
Deprimido
5 de setembro de 2010
1 de setembro de 2010
Passe...
31 de agosto de 2010
28 de agosto de 2010
26 de agosto de 2010
Fim das férias...
24 de agosto de 2010
Isobutyl nitrite

23 de agosto de 2010
H&S
E aqui fica também a versão original, muito melhor (e perceptível) na minha opinião:
19 de agosto de 2010
"Professora castigada por reprovar mais de metade dos alunos"
Casa de Chá da Raposa
17 de agosto de 2010
Ensaio Sobre a Lucidez
Apesar de exigente é um livro fantástico até ao mais ínfimo pormenor. Quem ler os diálogos julga estar presente de transcrições de conversas reais, até porque estas personagens sem nome (apenas título), apresentam maneirismos e tendências de alguns políticos que conhecemos.
16 de agosto de 2010
GOD
14 de agosto de 2010
C.E.C.D.
10 de agosto de 2010
Choices
23 de julho de 2010
“O mediador entre a cabeça e as mãos deve ser o coração”
Ainda para os mais interessados, saíu em 2001 um filme de animação japonês, chamado também Metropolis, que é fascinante na sua arte, e obviamente na sua história. A inspiração deste filme no antigo foca-se mais nos cenários e no ar angelical da protagonista.
Enjoy!
23 de junho de 2010
19 de junho de 2010
José Saramago 1922-2010
16 de junho de 2010
Exames e Actualidade
11 de junho de 2010
Fim do 2º Semestre
1 de maio de 2010
Química Analítica Qualitativa Inorgânica
29 de abril de 2010
For All Of Us - Reborned
Fica aqui o link para quem quiser ver textos já editados e os novos que surgirão.
Tentarei seguir o mais fielmente o que deixei a meio que foi uma historia que já venho a escrever à muito tempo.
Espero que gostem...
http://for-all-of-us-reborned.blogspot.com/
28 de abril de 2010
Hoje deu-me para escrever...
E quando o piano começou a tocar aquela melodia mágica… O nevoeiro começou a dissipar-se, descobriu-se o plátano no jardim em frente ao edifício que lembrava ser de um clube de verão.
Da noite surgiu o dia e a dança de todos era a valsa do reconhecimento pela vida. Num lugar onde não havia mais espaço para a apatia ou sebastianismo, apenas felicidade.
Um Quinto Império atingido no interior de cada um incendiou um poder tremendo: a vontade, a coragem, o poder dos jovens reflectido nos adultos. O poder de mudar o mundo.
À medida que a valsa se intensifica, as flores florescem, o plátano cresce, o sol exponencia a sua forma em todas as realidades numa série de infinitas cores.
O mundo rejubilou,
E a valsa acabou.
Palavras,
Que significam elas? São só palavras.
Estou cansado… Preciso de um tempo para mim… Para me aperceber de quem sou, neste momento.
27 de março de 2010
Artscist, BEST e outras coisas… Muitas...
Bem… Agora para o artscist tenho que fazer um projecto que alie ciência e arte de uma forma apelativa… Quando, e se conseguir fazer tudo antes do prazo deixo aqui o projecto. =)
Já para o BEST tenho que fazer uma carta de motivação de modo a que me seleccionem para ir fazer um curso científico de 15 dias num país da Europa; mais apelativo ainda é que só se pagam 15€. XD
Outras coisas…
Não sei o que é ser sem-abrigo, felizmente nunca tive esse azar, mas por vezes sinto-me um pouco sem ter para onde voltar. E nem digo ao fim do dia, na minha casa, pois sinto-me muito bem nela. É mais uma sensação de não-pertença, de que eu
não encaixo muito bem no mundo que me rodeia, como se não houvessem lugares para mim.
Não sou muito mais velho que os meus colegas universitários, mas talvez o suficiente para me aperceber que já há coisas às quais não dou importância, e talvez porque já não tenho a energia que eles têm para formar aqueles grupos “tertúliences” em que se discutem as vidas alheias e se ri à fartazana de coisas que considero voláteis.
Mais de outras coisas…
A minha carência de tacto para os amigos aumenta a cada dia que passa, mas culpo-os também a eles por isso…
Todos temos formas de manifestar os nosso problemas, e todos temos efectivamente problemas. Onde estão os amigos quando precisamos deles? Eles nem existem, ou não teriam tanta facilidade em cagar para nós. Pelo menos é o que acho de algumas pessoas que me rodeiam. Também é uma pena, a forma como de um momento para o outro as pessoas se podem tornar fúteis e desinteressadas.
20 de março de 2010
No dia 24
Na questão central estão as propinas. Concordo de facto que é muito difícil de pagar cerca de 1000€ de propinas anuais, ainda para além de todos os materiais e livros necessários para cada cadeira.
No entanto não irei à manifestação… Tenho que fazer o preço que paguei valer a pena, e estudar no duro para poder ser algo mais. Além disso, desagrada-me imenso a atitude dos estudantes activistas: manifestam-se contra o que acham injusto, mas vandalizam a via pública para escrever “24 de Março Superior em Luta” nos muros.
Será que vão limpar as porcarias que fazem depois da manifestação?
8 de março de 2010
A ciência no nosso passado
Isto faz-me reflectir… Que temos nós de background histórico cientifico em Portugal? Na nossa história apenas me lembro das conquistas e das colonizações. Ao ler estas obras de que falei acima apercebo-me de uma enorme “Gap” de conhecimentos que deverá existir entre os jovens universitários portugueses e os britânicos. Estes deverão ter um conhecimento debruado de um passado dourado em conquistas científicas, que lhes deverão dar a confiança que o normal português nunca tem, para alcançarem ambiciosos objectivos. Eu, enquanto português, vou inverter essa situação para mim.
Motivador não é? ;)
Joseph Banks 13/02/1743 — 19/06/1820, naturalista e botânico.
28 de fevereiro de 2010
2 de fevereiro de 2010
Fim do 1º Semestre
Noto uma crescente dificuldade em me exprimir, o que não é novidade para mim quando não tenho o meu hábito de escrita em dia.
Enfim, estou de “férias”. O primeiro semestre acabou bastante bem; as notas ainda não saíram mas posso já dizer que não deixarei cadeiras em atraso – o que é muito bom e me deixa muito contente!
Digo “férias” pois ainda irei fazer um exame de melhoria de nota (já agora trabalho para a média nestas duas semaninhas que faltam até ao inicio da próxima etapa).
Agora algo a partilhar, o meu último exame. Foi de expressão e comunicação e integralmente acerca de um capítulo de um livro: “O futuro inventa-se” de António Câmara, CEO da YDreams e professor na nossa FCT – UNL.
Do livro, neste momento, apenas conheço o que li para o exame, mas definitivamente quero lê-lo na totalidade.
O autor fala-nos dos modelos de ensino nas Universidades (em geral, e especificamente em Portugal) e dos currículos escondidos assim como das actividades extracurriculares e dos seus papéis na formação académica dos alunos.
Os modelos de ensino, em geral, são-nos descritos como: ensino por “infecção” e ensino por “imersão”.
No ensino por infecção existe uma constante destruição da criatividade e estimulação da memória sem raciocínio acerca das matérias leccionadas; por sua vez, no ensino por imersão, os alunos são estimulados a formular questões e a responder a essas questões, a trabalhar em grupo, criticar, criar, efectuar projectos semestrais e exames inovadores.
Este ensino revela também os problemas de cada aluno no que respeita à sua criatividade, descrita com os seguintes bloqueios:
- Percepcionais;
- Emocionais;
- Culturais;
- Ambientais;
- Intelectuais.
O currículo escondido trabalha não os “saberes” vocacionais mas sim a cultura e o pensamento crítico no seu geral através de:
- Análise de textos e obras clássicas;
- Comunicação escrita;
- Comunicação oral;
- Gestão do tempo;
- Incerteza;
- Economia.
Este currículo vai revelar-se extremamente importante enquanto complementar da formação académica e vai possibilitar uma futura gestão da carreira profissional do aluno.
Por fim, as experiencias extracurriculares possibilitam o alargamento dos horizontes, e a estimulação de padrões de qualidade:
- Projectos de investigação;
- Erasmus;
- Estágio;
- Empregos part-time;
- Concursos;
- Núcleos (fotografia, teatro,…)
E para já é tudo, espero que vos tenha estimulado a darem uma vista de olhos neste livro e prometo que tentarei ser mais presente no meu blog (também para estimular um pouco mais as minha soft-skills).
P.S.: VISITEM O MEU NOVO SITE!!! VEJAM NA SIDEBAR! XD
V.